L’ingresso di instagram nelle attività scolastiche non viene visto di buon occhio dai colleghi e da molti addetti ai lavori perché potrebbe essere fuorviante a livello didattico. In realtà prima di parlare di Instagram, Storytelling, e imprinting didattico, ogni docente dovrebbe aver a che fare con la cosiddetta ‘Media Literacy’.
L’Unione europea definisce ufficialmente la Media Literacy come «la capacità di accedere ai media, di comprendere e valutare criticamente i diversi aspetti dei media a cominciare dai loro contenuti, di creare comunicazione in una varietà di contesti. Dialogare con i propri alunni con strumenti accattivanti e molto più vicini a loro è la sfida che in questi anni non deve mancare.
Instagram è il social più usato e per scaricarlo bisogna avere almeno 13 anni, questo ci fa capire che la fascia d’ètà che potremmo raccogliere è molto ampia e comprende anche la scuola secondaria di primo grado.
Bisognerà quindi avere delle competenze in chiave fotografica ed insegnare ai ragazzi a scattare le foto da un cellulare facendogli capire cosa si può fotografare e cosa no (rispetto alla privacy). Spiegare bene perché un’immagine è più adatta per il racconto di una storia anche con l’uso narrativo dei filtri..
Storytelling digitale: promuovere l’efficacia di una disciplina con delle sequenze narrative accattivanti e legati all’ambiente e al contesto storico. Ogni alunno potrà mettersi in gioco diventando ‘voce narrante’ oppure creatore di didascalie, hashtag, album, storie e video.
L’insegnante dovrà predisporre un regolamento che tenga conto degli strumenti utilizzabili per determinare quando sia utilizzabile un filmato su instagram ed i suoi collegamenti. Infine, le parole chiave, che cosa sono e a che cosa servono gli hashtag sapendo che se ne possono mettere 30 per ogni foto.
Come si scelgono? Molto interessante è la capacità di spiegare qualcosa di antico in chiave moderna con un reportage ricco di contenuti, brevi video e messaggi veloci e non solo foto. Per tutto il vasto e intrecciato mondo di applicazioni collegate ad Instagram, per creare album, scaricare e modificare le foto, collegarle ad altri spazi online etc. i nostri studenti saranno molto più bravi e aggiornati di noi. L’importante è saper incanalare il loro entusiasmo attraverso regolamenti didattici semplici e ben precisi.
Alfredo Lanzone docente di sostegno in ruolo presso la scuola secondaria di primo grado Gaetano Negri (Ics Calasanzio) di Milano. Laureato in Scienze Motorie con Lode presso l'Università degli studi di Foggia e con abilitazione Ssis in educazione fisica e sostegno conseguite presso l'università Cattolica del Sacro Cuore di Milano. Ha Lavorato come giornalista sportivo, con diversi quotidiani ed altre testate anche digitali tra cui: Il giornale D'Italia, Il Giorno, Il Meridiano, Acid Jazz, tuttotoro.com, il grecale (Age) ed in Tv locali: Telenova e Lombardia Tv. Iscritto all'Ordine dei Giornalisti dal 2004, ha condotto per anni diverse trasmissioni in radio. (radiopunto.it e silvermusicradio.it). perimentazioni deep house.