Novembre 2019

Abbiamo voluto dedicare il secondo numero della Rivista Magic-e-school alle innovazioni didattiche che sono necessarie, opportune ed imprescindibili, se vogliamo puntare al successo scolastico degli allievi, sulla qualità del servizio istruzione e se vogliamo porre al centro dei processi di apprendimento lo studente come protagonista del suo progetto di vita.

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Una scuola innovativa deve essere equa, cioè efficace per tutti, capace di offrire strumenti adeguati   ad ognuno per realizzare il proprio progetto di vita nel rispetto e nella valorizzazione delle differenze individuali.

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La Scuola autonoma ha visto la luce con la L.59/97, da allora il Legislatore si è preoccupato di “attrezzarla” perché ciascuna Istituzione Scolastica Autonoma potesse “reggersi sulle proprie gambe” per agire nel proprio spazio d’azione, vitale a livello individuale e collettivo poiché fa rete con l’agire altrui. Compito alquanto arduo, per il quale si richiede grande professionalità, proporzionale all’elevatissimo valore del risultato.

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 I lavori svolti negli ultimi anni dall’OCSE, dalla Commissione europea, da European Schoolnet, dall’Indire, con i filoni di ricerca e progetti nazionali “I modelli 1+4 spazi educativi” e “Creative Classrooms Lab” hanno sostenuto studi e progetti sperimentali

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The Educational Avant- garde project is the result of a joint initiative by INDIRE and a group of 22 founding schools and led to the recognition

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L’educazione allo sviluppo sostenibile, sebbene debba avviarsi dai banchi di scuola, non deve, certamente, rimanere arginata tra le quattro mura dell’aula scolastica.

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