Con il DPR 89 del 15 marzo 2010 sono state pubblicate le Indicazioni Nazionali degli obiettivi specifici di apprendimento per i Licei che rappresentano la declinazione disciplinare del Profilo educativo, culturale e professionale dello studente a conclusione dei percorsi liceali.
Il piano per far ripartire l’Italia dopo l’emergenza Covid 19, elaborato dalla task force di Vittorio Colao, propone iniziative per rilanciare l’Italia su alcuni punti fondamentali, dal lavoro all’ambiente, dall’istruzione alla famiglia.
Con l’articolo 7 comma 10 della Legge 517 del 4 agosto 1977, venivano abolite le classi “speciali” e gli studenti con disabilità, venivano inseriti nelle classi comuni. Sicuramento questo è stato una grandissima dimostrazione di civiltà ma si sapeva, ovviamente, che questa decisone avrebbe richiesto un forte impegno socio-educativo da parte di tutte le componenti del mondo della scuola.
Tra gli obiettivi delle sei missioni del PNRR vi è quello di rilanciare l'autonomia scolastica perché, da più parti, è stato ravvisato un certo disallineamento tra ciò che la scuola produce e quello di cui ha bisogno la società, tra i saperi e le discipline insegnati e le competenze richieste dal mondo del lavoro.
Appare ampiamente acclarato il ruolo delle istituzioni scolastiche, in prima linea e con encomiabile professionalità, nella gestione prima dell’emergenza sanitaria e ora nel garantire diritto all’istruzione e accoglienza , concreta inclusione agli alunni e studenti in arrivo dall’Ucraina .
In questi giorni di guerra, mentre l’umanità è tesa e preoccupata per il proprio futuro, scrivere di scuola sembra quasi inutile esercizio, ma la Scuola è il luogo della riflessione, della crescita e del cambiamento. I nostri studenti che hanno superato con mille difficoltà una pandemia e ora chiedono ai docenti di confrontarsi su quanto sta succedendo, hanno bisogno di una scuola nuova che comprenda il loro cambiamento e che può, ancora, offrire loro molte opportunità.
Viviamo nella “società del cambiamento” dove tutto cambia in costante accelerazione, ma tutti questi cambiamenti a un ritmo sempre più accelerato aumentano la complessità e diminuiscono la stabilità dell’ambiente che abitiamo.
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