Con la Nota n. 576 del 24 marzo 2022, “Studenti profughi dall’Ucraina. Contributi alla riflessione pedagogica e didattica delle scuole”, il MI ha voluto offrire spunti alla riflessione didattica e pedagogica delle scuole e, all’interno di una prima raccolta di spunti utilizzabili dai Collegi dei Docenti per l’elaborazione dei progetti di accoglienza, viene individuato il Service Learning come possibile strumento di aiuto. “Conoscere, comprendere, condividere sono le tre tappe fondamentali di un percorso di Service-Learning che tutti gli studenti possono compiere, diventando protagonisti di convivenza democratica e di cittadinanza sociale”.
